Ako učiť samohlásky v angličtine (s obrázkami) - Tipy

Obsah

kroky
Tipy

Samohlásky sú zaujímavou súčasťou výučby angličtiny, či už pre deti alebo dospelých. Na pomoc svojim študentom vysvetlite, čo je samohláska. Pomôžte im vyslovovať a čítať rôzne typy samohlások, ako sú dlhé a krátke alebo dvojhlásky.Vďaka hrám, hudbe a iným činnostiam môžu byť kurzy oveľa živšie a vzdelávacejšie. Preskúmajte rôzne nápady, ktoré sa vaši študenti môžu učiť a zároveň sa baviť!

kroky

Časť 1 z 3: Vysvetlenie samohlások

Definujte rozdiel medzi samohláskami a spoluhláskami. Ako je zrejmé, stále je dôležité vysvetliť niektoré podrobnosti týchto rozdielov, aby študenti lepšie porozumeli výslovnosti týchto písmen. Povedzme, že samohláska je zvuk vydávaný vypustením vzduchu bez zatvorenia úst alebo zubov. Potom vysvetlite, že spoluhláska je zvuk vydávaný pohybom časti úst, pier, jazyka alebo zubov. Na ilustráciu rozdielu použite príklady.
- Napríklad požiadajte študentov, aby povedali „a“ všetci spolu. Vysvetlite, že ústa, jazyk, zuby a pery sa vo výslovnosti nepohybovali. Potom ich požiadajte, aby povedali „b“. Opýtajte sa ich, čo urobili ústami. Musia odpovedať, že krátko zatvorili pery.
- Môže byť potrebné vyskúšať niekoľkokrát alebo učiť iné triedy, aby študenti lepšie pochopili tento koncept, najmä ak sú veľmi mladí. Udržujte výučbu a uveďte niekoľko príkladov.
Zobraziť päť samohlások v angličtine. write , A, ja, a U na doske alebo na kus papiera. Povedzte študentom, že rovnako ako v portugalčine sa dá týchto päť písmen kombinovať, aby vytvorili rôzne zvuky, ale ich výslovnosť je v angličtine iná.
- Pri zobrazení každého písmena požiadajte triedu, aby za sebou zvuk zopakovala. Takto sa naučia správnu výslovnosť každého z nich. Opakujte to opakovane a obsah tejto triedy posilnite v rôznych dňoch.
Povedzte študentom, že písmeno „y“ môže niekedy fungovať ako samohláska. List y môže to byť výzvou pre študentov, ktorí sa učia samohlásky, pretože list nie je uvedený v portugalskej abecede. V angličtine niekedy y správa sa ako samohláska a inokedy ako spoluhláska.
- Y sa používa ako samohláska namiesto dlhého „i“ alebo „e“ na konci slov. Dobrými príkladmi sú „chlapec“, „platiť“, „zaneprázdnený“, „veľa“ a „môj“.
- Y je to spoluhláska, keď sa vyskytuje na začiatku slov, napríklad v „jachte“, „žltej“ alebo „áno“.
- Napriek tomu y sa na konci slov nachádza skôr ako samohláska, niektoré staré slová sú výnimkou z tohto pravidla. Zahŕňa to „mýtus“ a „pieseň“.
Opíšte, čo sú samohlásky a dvojhlásky. Samohlásky samohlások sú dve samohlásky napísané spolu. Keď vyslovíte tieto dve písmená, vytvoríte jedno, ktoré sa nazýva dvojhlástka. V angličtine je osem dvojhlástí, ale je ich možné hláskovať 18 rôznymi digrafmi.
- Digrafy sú ai, ay, ee, ea, tj hej, oo, alebo, ow, oe, oo, ue, ey, ay, oy, hi, au a a W.
- Zobrazte každý digraf napísaný na karte s obrázkom slova pomocou tohto digrafu. Napríklad: „Boy„na karte s obrázkom chlapca. Pomáha to študentom, ktorí sa vizuálne učia lepšie porozumieť lekcii.
- Digrafy, ktoré končia y a w majú tendenciu prísť na konci slov.
- Niektoré slová majú dve samohlásky v rade, ale vyslovujú sa osobitne. Medzi príklady patrí „chaos“ a „fialový“. Pripomeňte študentom, že nie sú dvojhláskami, pretože nie sú vyslovované spoločne ako jeden zvuk.
Vysvetlite, že každé anglické slovo obsahuje aspoň jednu samohlásku. To študentom veľa pomáha, ak sa učia písať alebo kúzlo. Pripomeňte im, že keď hláskujú slovo, vždy potrebujú samohlásku.

Časť 2 z 3: Vyjadrovanie samohlások

Požiadajte študentov, aby samohlásku opakovali po vás. Urobte vždy jednu samohlásku. Začnite vydávaním zvuku a požiadajte ho, aby ho zopakoval. Urobte to dvakrát alebo trikrát alebo viackrát, až kým nepochopia a nevytvárajú zvuk dobre, skôr ako prejdete na ďalšiu samohlásku.
- Hovorte pomaly, najmä s dospelými, ktorí nedokážu rozlíšiť zvuky medzi samohláskami.
- Opakujte toto cvičenie pre niekoľko tried v rôznych dňoch, aby ste posilnili obsah.
Izolovajte samohlásky v slove. Vyslovte jednoduché slovo, ktoré má jednu slabiku. Napíš to pred študentov a požiadaj ich, aby hovorili len samohláskou slova. Pripomeňte im, aby nepoužívali spoluhlásky.
- Napríklad povedzte slovo „mačka“. Požiadajte ich, aby povedali samohlásku slova, ktoré je a Užívam si.
- Možno bude potrebné urobiť niekoľko pokusov skôr, ako začnú hovoriť sami. Ak majú problémy, pomôžte im vysloviť celé slovo.
- Je dôležité napísať a povedať slovo, aby študenti začali písať písmeno so zvukom.
Zdieľajte príklady krátkych samohlások. Krátke samohlásky sa zvyčajne objavujú na začiatku slov alebo niekedy uprostred. Zobraziť slová, ktoré obsahujú krátke samohlásky, ktoré im pomôžu spoznať zvuk. Dobré príklady zahŕňajú:
- krátky: mapa, kamarát, mačka, otec.
- A krátke: pero, nechaj sa dostať, pošlite.
- ja krátka: špendlík, mäta, nehybná výplň.
- krátky: kon, lot, dot, hop.
- U krátky: slovná hračka, orech, buchta, náboj.
Vložte dlhé samohlásky potom, čo študenti pochopia tých najmenších. Aby ste im pomohli zapamätať si rozdiel, povedzte, že dlhé samohlásky sú presne tým, ako vysloviť izolovanú samohlásku v angličtine. Inými slovami, a long je vyslovovaný ako sám, ako v „jazere“ alebo „páske“. Medzi príklady, ktoré môžete použiť, patria:
- dlho: piecť, falošný, dátum, stav.
- A dlho: ja, ona, téma.
- ja dlhá: jemná, moja, lesk.
- dlhé: lano, veno, poznámka.
- U dlho: nemý, roztomilý, hrubý, duna.
Povedz to a Mute na konci slov zmení z predchádzajúcej samohlásky na dlhú samohlásku. Študenti môžu mať problémy s rozdielom medzi slovami ako „krysa“ a „rýchlosť“ alebo „hop“ a „nádej“. Vysvetlite, že a a na konci slov to znamená, že prvá samohláska skôr, ako sa stane dlhou, to znamená, že sa vyslovuje, akoby bola izolovaná.
- Použite príklady ako „klobúk“ a „nenávisť“, „čiapka“ a „mys“, „bodka“ a „veno“ a „guľa“ a „balík“.
- Keď študenti pochopia tento koncept, pokúste sa dať slová, ktoré nekončia a, napríklad „tap“, „netopier“ a „ďaleko“. Opýtajte sa, ako by boli vyslovované, ak dáte a na koniec.
Vložte naraz jeden diftong. Pretože existuje veľa dvojhlásk a digrafov, je najlepšie ich učiť osobitne. Pripojte sa k podobným znievajúcim dvojhlástkam a učte ich v skupinách. Naučte každú skupinu dvojhlástí v rôznych dňoch. Ukážte študentom príklady správneho použitia v každom prípade.
- Napríklad učiť Ahoj a oy dohromady. Pripomeňte študentom oy sa zvyčajne používa na konci slov, zatiaľ čo Ahoj sa zobrazí v strede. Na znázornenie rozdielu medzi týmito dvoma digrafmi použite príklady ako „wash“ a „toy“ alebo „coin“ a „coy“.
- V prípade dvojjazyčných zvukov používajúcich slová a obrázky zobrazte správne použitie. Napríklad im pomôžte zapamätať si rozdiel medzi „mäsom“ a „stretnutím“ alebo „čítaním“ a „trstinou“.

Časť 3 z 3: Posilnenie obsahu hodiny

Precvičujte si samohlásky. Každá karta musí obsahovať slovo so zvýraznenou samohláskou. Požiadajte študenta, aby vyslovil samohlásku a potom sa presvedčil, či dokáže prečítať celé slovo. Ak máte ťažkosti, požiadajte ho, aby vyslovil každé písmeno slova.
- Vyrábajte karty tak, že napíšete slová na kúsky papiera. Používajte jednoduché samohlásky, ako v prípade „mačka“ a „otec“, a digrafy ako „čisté“ a „prečítané“.
- Umiestnite obrázky na karty, aby ste študentom pomohli zapamätať si slovnú zásobu.
- Môžete si tiež kúpiť hotové karty v kníhkupectvách alebo kdekoľvek, kde sa predávajú školské potreby.
- Požiadajte študentov, aby precvičovali karty v skupinách. Ak máte triedu s viacerými úrovňami, umiestnite tých najpokročilejších do skupín s najmenej pokročilými, aby sa rýchlejšie učili.
Zaznamenajte študentov vyslovujúcich každú samohlásku. Použite mobilný telefón, počítač alebo magnetofón. Potom nech všetci počujú svoju výslovnosť. Ak máte ťažkosti, urobte správnu výslovnosť samohlásky a znova zaznamenajte.
- Vložte záznam rodeného anglického hovoriaceho, ktorý vyslovuje samohlásky, aby študenti mohli dobre počuť a vyslovovať. Zaznamenajte a potom sa opýtajte, či si všimnú rozdiel medzi anglicky hovoriacim záznamom a ich záznamom.
Požiadajte mladších študentov, aby si zahrávali s fonetickou hrou na počítači alebo tablete. Vďaka týmto hrám je zábava zábavnejšia! Program môže požiadať študentov, aby rozpoznali správnu samohlásku alebo spojili samohlásky s podobnými zvukmi. Dobré hry zahŕňajú:
- Phonics Hero.
- Phonics Bloom.
- Závislý na fonetike.
- Čítanie rakiet.
Zobraziť graf samohlásky. Tabuľka zoskupuje slová podľa zvuku samohlások. Slová s podobnými zvukmi samohlásky sú umiestnené spolu v tabuľke a sú zvyčajne jednoduchými príkladmi s jednou alebo dvoma slabikami. Nájdite na internete hotový stôl alebo si vytvorte vlastný.
- Ešte lepšie je požiadať študentov, aby si vytvorili vlastný stôl. Dajte niekoľko slov s rôznymi samohláskami a povedzte im, aby ich usporiadali podľa podobných zvukov.
Spievajte piesne, ktoré vám pomôžu s výslovnosťou. V piesňach speváci zvyčajne predlžujú samohlásky a môžu študentom pomôcť naučiť sa správnu výslovnosť. Vyhľadajte nasledujúce príklady tohto cvičenia:
- Starý MacDonald.
- Veslovanie, veslovanie, veslovanie vašej lode.
- Kde je Short E?
- Jablká a banány.