Obsah

• kroky
• Tipy

Autizmus je porucha spektra; to znamená: človek môže prejavovať alebo preukazovať príznaky problému rôznymi spôsobmi správania a rôznymi spôsobmi. Deti s autizmom majú narušený vývoj mozgu, o čom svedčia ťažkosti alebo rozdiely v ich intelektuálnych schopnostiach, sociálnych interakciách, verbálnej a neverbálnej komunikácii a sebapodmienke. Aj keď každé dieťa s autizmom je jedinečné, je nevyhnutné rozpoznať bežné príznaky a symptómy v raných fázach, aby ste sa uistili, že včasný zásah pomôže vám a vášmu dieťaťu vyťažiť maximum zo života.

kroky

Metóda 1 zo 4: Rozpoznávanie sociálnych rozdielov

1. 

   Komunikujte so svojím dieťaťom. Deti sú od prírody spoločenskými tvormi a veľmi radi navštevujú očný kontakt. Autistické deti zase nemusia mať tento typ interakcie so svojimi rodičmi, čo im môže dať predstavu, že malé dieťa je „nepozorné“.
   • Urobte očný kontakt. Deti v bežnom vývoji sa zvyčajne vracajú do kontaktu po šiestich alebo ôsmych týždňoch života, zatiaľ čo autistické bábätká nemusia čeliť vám, ani sa nemusia odvrátiť.
   • Usmievaj sa na svojho syna. Neautistické deti môžu gesto vrátiť a ukázať šťastné a otvorené výrazy po šiestich týždňoch života (alebo ešte menej). Autistické deti sa nemusia usmievať ani na svojich rodičov.
   • Vytvorte vtipné tváre pre dieťa. Uvidíme, či ťa napodobňuje. Autistické bábätká sa nemusia zúčastniť tohto typu hry.

2. 

   
   
   Zavolajte dieťaťu menom. Dieťa mu odpovie, keď bude mať asi deväť mesiacov.
   • Bežne sa rozvíjajúce deti môžu volať svojich rodičov mamu alebo ocka (alebo podobne) od 12 mesiacov.

3. 

   
   
   Hrajte sa so svojím dieťaťom. Keď majú 2-3 roky, deti v spoločnom vývoji prejavujú veľký záujem o hranie s niekoľkými ľuďmi.
   • Autistické deti sa môžu zdať odpojené od sveta alebo stratené v myslení. Neautistické deti zasa svojich rodičov zapoja do svojich vlastných svetov (poukazujú na veci, ukazujú im, snažia sa ich dosiahnuť alebo si potriasť rukou) od 12 mesiacov.
   • Neautistické deti sa zúčastňujú na takzvanej „paralelnej hre“ až do veku troch rokov. Ak to vaše dieťa robí, znamená to, že chodí s ostatnými deťmi a teší sa spoločnosti, ale nemusí nutne hrať s ostatnými. Nezamieňajte si tento druh hry s autistickým dieťaťom, ktoré sa nezúčastňuje na sociálnych interakciách.

4. 

   
   
   Venujte pozornosť rozdielom v názoroch. Keď majú asi päť rokov, deti v spoločnom vývoji dokážu pochopiť, že máte na veci svoj vlastný názor. Autistickým deťom je na druhej strane často ťažké porozumieť pohľadu, myšlienkam a pocitom odlišným od ich vlastných.
   • Ak vaše dieťa povie, že má rád jahodovú zmrzlinu, povedzte, že jeho obľúbenou príchuťou je čokoláda a zistite, či nesúhlasí alebo je naštvaný, že jeho názory sú odlišné.
   • Mnoho autistov to chápe lepšie teoreticky ako v praxi. Napríklad dievča s autizmom môže pochopiť, že sa vám páči modrá farba, ale neuvedomuje si, že by ste boli podráždení, ak by odišla na verejný priestor vidieť bubliny tejto farby.

5. 

   Posúdiť náladu dieťaťa a „záchvaty“. Autistické deti môžu zažiť záchvaty zúrivosti alebo silné emócie (ktoré sa niekedy javia ako záchvaty hnevu). Tieto akcie však nie sú dobrovoľné a tiež nechávajú toho malého hlboko podráždeného.
   • Autistické deti čelia mnohým výzvam a snažia sa potlačiť svoje emócie, aby potešili tých, ktorí sa o ne starajú. Tieto emócie sa môžu vymknúť spod kontroly, takže tie najmenšie sa môžu stať tak frustrovanými, že sa uchýlia k sebapoškodzovaniu - napríklad bijú hlavy o stenu alebo hryzú vlastnú kožu.
   • Autistické deti môžu tiež trpieť silnými bolesťami kvôli zmyslovým problémom, zneužívaniu a iným problémom. Môžu tak konať častejšie v sebaobrane.

Metóda 2 zo 4: Pozorovanie a sledovanie komunikačných ťažkostí

1. 

   Ochlaďte svoje dieťa a zistite, či pre vás urobí to isté. Pokúste sa zistiť rastúce zvuky a bľabotanie, ako rastie. Deti majú tendenciu používať svoje verbálne zručnosti vo veku od 16 do 24 mesiacov.
   • Neautistické deti môžu „hovoriť“ s inými ľuďmi od veku deviatich mesiacov, zatiaľ čo autistické deti nemusia hovoriť ani slovo - alebo po chvíli stratiť schopnosť komunikovať.
   • Deti, ktoré sa bežne vyvíjajú, sú vo veku okolo 12 mesiacov.

2. 

   Porozprávajte sa so svojím dieťaťom. Porozprávajte sa s ním o svojej obľúbenej hračke a preskúmajte štruktúru jeho viet a jeho konverzačné schopnosti. Všeobecne sa rozvíjajúce deti majú v slovníku niekoľko slov vo veku 16 mesiacov, dokážu vytvárať krátke, zmysluplné frázy po 24 mesiacoch a začínajú mať zmysel a majú jednotnosť vo veku piatich rokov.
   • Autistické deti často menia poradie slov vo vetách alebo opakujú to, čo hovoria iní ľudia (niečo známe ako echolalia). Môžu tiež zamieňať zámená vyslovovaním vecí ako „Chcete chlieb?“ keď to v skutočnosti myslia oni chcú chlieb.
   • Niektoré autistické deti vynechávajú štádium vývoja, keď hovoria s ťažkosťami, a preto majú vynikajúce jazykové znalosti. Môžu sa naučiť hovoriť skoro alebo rozvíjať rozsiahle slovníky. Okrem toho môžu hovoriť aj inak ako iné deti rovnakého veku.

3. 

   Pokúste sa použiť niektoré výrazy jazyka. Zistite, či vaše dieťa berie vety, ktoré počuje doslova. Autistické deti často nepochopia signály reči tela, tón hlasu a jazykové prejavy.
   • Napríklad: ak vaše autistické dieťa krúži stenu domu s červenou značkou a vy v okamihu frustrácie a sarkasmu poviete „Aké úžasné!“, Bude si myslieť, že umenie, ktoré vytvoril, sa skutočne oceňuje.

4. 

   Dbajte na výrazy tváre dieťaťa, tón hlasu a reč tela. Autistické deti majú často jedinečné prostriedky neverbálnej komunikácie. Pretože veľa ľudí je zvyknutých vidieť spoločné signály tela, táto komunikácia môže byť mätúca.
   • Robotické, monotónne alebo detské tóny hlasu (aj počas dospievania a dospelosti).
   • Znaky reči tela, ktoré nezodpovedajú nálade dieťaťa.
   • Malá variácia alebo prehnané výrazy tváre alebo jedinečné vlastnosti.

Metóda 3 zo 4: Identifikácia opakovaného správania

1. 

   Zistite, či má dieťa nezvyčajné opakovanie správania. Aj keď niektorý mladý človek do určitej miery rád vykonáva rovnaké činnosti, autistické deti prejavujú veľmi opakujúce sa správanie, ako napríklad trasenie tela, trasenie rúk, zmena usporiadania objektov a postupné reprodukovanie tých istých zvukov (echolalia). Tieto akcie môžu byť pre najmenších nevyhnutné, aby sa upokojili a relaxovali.
   • Všetky deti majú do troch rokov nejakú formu verbálnej imitácie. Autistické deti môžu toto správanie osvojiť častejšie - a to aj v staršom veku.
   • Niektoré opakujúce sa správanie sa nazýva „sebapodrážanie“ a zvyšuje zmysly dieťaťa. Tu je príklad: keď vaše dieťa pohne prstami pred očami, aby stimulovalo jeho vlastné videnie a bavilo sa.

2. 

   Venujte pozornosť spôsobu, akým si vaše dieťa hrá. Autistické deti sa nemusia zúčastňovať imaginatívnej hry, radšej organizujú objekty (namiesto toho, aby si hrávali s domom, umiestnili všetko na svoje miesto alebo postavili mesto pre svoje bábiky). Predstavivosť sa objavuje vo vnútri hlavy bez toho, aby bola externalizovaná.
   • Pokúste sa prelomiť tento zvyk: usporiadajte bábiky, s ktorými vaše dieťa hrá, alebo okolo neho míňajte, keď sa maloleté chodí do kruhu. Autistické deti môžu byť vaše rušenie viditeľne podráždené.
   • Autistické deti sa môžu dokonca podieľať na imaginatívnej hre s ostatnými mladými ľuďmi, najmä ak túto situáciu prevezme iná osoba. Nerobia to však samostatne.

3. 

   Venujte pozornosť osobitným záujmom a obľúbeným predmetom dieťaťa. Intenzívne a nezvyčajné posadnutosti určitými skutočnosťami alebo položkami typickými pre akékoľvek prostredie domácnosti (ako napríklad metla alebo sláčik) môžu byť znakmi autizmu.
   • Autistické deti môžu rozvíjať osobitný záujem o určité predmety, a tak o nich získavať mimoriadne vedomosti. Niekoľko príkladov: mačky, športové štatistiky, Čarodejník z krajiny Oz, logické hádanky a dámy. Dieťa môže byť nadšené alebo otvorenejšie hovoriť, keď niekto rieši tieto problémy.
   • Deti môžu mať jeden zvláštny záujem súčasne alebo niekoľko súčasne. Tieto záujmy sa môžu meniť v závislosti na tom, ako deti rastú a dozvedajú sa viac.

4. 

   Vyhľadajte príznaky väčšej alebo menšej citlivosti na fyzické pocity. Ak vaše dieťa vykazuje neobvyklé nepríjemné pocity so svetlom, textúrami, zvukmi, príchuťami alebo teplotami, obráťte sa na svojho lekára.
   • Autistické deti môžu mať prehnané reakcie na nové zvuky (napríklad náhle zvuky alebo vysávače), textúry (nové blúzky alebo ponožky) atď. Je to preto, že ich špecifické zmysly sa zhoršujú a spôsobujú fyzické nepohodlie.

Metóda 4 zo 4: Detekcia autizmu v rôznych štádiách života

1. 

   Vedzte, kedy si môžete všimnúť autizmus. Niektoré príznaky sa objavujú po 2 až 3 rokoch. Potom môže byť dieťa diagnostikované v akomkoľvek veku, najmä počas prechodov (pri prechode na strednú školu alebo do domu) alebo počas iných stresových období. Nadmerné povinnosti môžu spôsobiť, že autistická osoba „ustúpi“ a bude čeliť situáciám, v ktorých žije, a spôsobí, že ich blízki vyhľadajú diagnózu.
   • Niektorí ľudia sú diagnostikovaní iba pri vstupe na vysoké školy - keď sa vývojové rozdiely stanú ešte zreteľnejšími.

2. 

   Venujte pozornosť detským medzníkom. Vzhľadom na určité variácie má väčšina detí vývojové medzníky v určitom poradí a podľa vzoru. Autistické deti môžu tieto zmeny zažiť v staršom veku. Niektorí môžu byť dokonca predčasní, takže ich rodičia ich považujú za skúsených ľudí, ktorí sú však sužovaní ťažkosťami alebo introvertne.
   • Vo veku troch rokov sú deti často schopné vyšplhať sa a zostupovať po schodoch, používať jednoduché hračky, ktoré zlepšujú ich obratnosť a hrajú sa predstierať.
   • Vo veku štyroch rokov si deti môžu zapamätať a opakovať svoje obľúbené príbehy, vytvárať sviatočné logá a postupovať podľa jednoduchých pokynov.
   • Vo veku piatich rokov sú deti často schopné kresliť, oznamovať svoje dni ostatným, umyť si ruky a zamerať sa na konkrétne úlohy.
   • Staršie deti a autistickí adolescenti sa môžu prejavovať špecifickým správaním súvisiacim so zvykami a rituálmi, ponoriť sa do konkrétnych záujmov, užívať si činnosti, ktoré sú pre ich vek atypické, vyhýbať sa kontaktu s očami a byť veľmi citlivé na dotyk.

3. 

   Dajte si pozor na stratu určitých zručností. Ak sa vývoj dieťaťa v určitom okamihu obáva, obráťte sa na svojho lekára. Túto konzultáciu neodkladajte, ak stratí schopnosť hovoriť, starať sa o seba alebo sa stýkať (v akomkoľvek veku).
   • Väčšinu stratených schopností je možné stále získať.

Tipy

• Aj keď by ste svoje dieťa nemali diagnostikovať sami, môžete skúsiť urobiť testy a testy online, aby ste získali prehľad o situácii.
• Sú ľudia, ktorí veria, že autizmus je častejší u chlapcov ako u dievčat. Odborníci sa domnievajú, že diagnóza uskutočnená u žien môže túto poruchu ignorovať, a to najmä z dôvodu, že sa viac „správajú dobre“.
• Aspergerov syndróm používal odlišnú klasifikáciu vo vzťahu k autizmu, dnes však spadá do rovnakej kategórie poruchy autistického spektra.
• Mnoho autistických detí trpí súvisiacimi zdravotnými problémami, ako sú úzkosť, depresia, gastrointestinálne poruchy, záchvaty, senzorické problémy a kohút, tendencia prehltnúť veci, ktoré nie sú potravinami (líši sa od bežného vývojového zvyku detí, ktoré vkladajú všetko do úst, akoby to bolo prirodzené).
• Vakcíny nespôsobujú autizmus.